Projects & Activities

MUN Oxford

A group of 21 BMS students recently travelled to Oxford to attend the first in-person conference in almost three years. The students, accompanied by three teachers, arrived in Oxford on Thursday morning and had the chance to visit the beautiful city with one of the oldest and most highly respected universities in the world. The three-day conference started on Friday when registering in the beautiful town hall, meeting delegates who flew in from all around the globe, with many having set back 10 or more flight hours to get to Oxford. Then students separated into their committees, chaired by Oxford University students. From Friday afternoon to Sunday afternoon our students discussed some of the world’s most pressing issues including: The Impact of Covid-19 on Gender Equality and the Rise of Domestic Violence, Monetization of Social Media: The Attention Economy, Supply Chain Risk Mitigation, Keeping the 1.5°c Alive: Meeting the Paris Agreement and Russia’s War Against Ukraine amongst numerous others. Our teachers were touched when seeing BMS students hold speeches, debate and stand their ground while representing their countries’ views in the beautiful Oxford examinations schools’ halls.

Victor, Gr. 11

Lasst die Tiere leben

In November 2022, five DP students volunteered with Mr. Huet at the rescued farm animal sanctuary ‘Lasst die Tiere leben’ in Hasenholz, East Brandenburg in a small group involving Roman, Anouk, Sophia, Matan, Philip M. and Philip G. Having travelled for over two hours to the sanctuary (including a 3-kilometre walk), students then worked relentlessly and tirelessly for almost five hours cleaning up stalls, barns, fields and shifting animal waste for later removal. The work was not glamorous, but the students’ energy, resilience, good humour, and resourcefulness were impressive and heart-warming to see--'The Trench' was a source of pride! Just ask those who participated to find out more! The rescued animals also appreciated the attention and affection given to them by participants.  

Find more information about the rescued farm animal sanctuary here.

CAS: Global Advocacy Club

In dem Moment, in dem unsere IB Diploma Schüler entschieden hatten, dass sie ein Forum gründen wollen, in dessen Rahmen sie sich über ihre verschiedenen Perspektiven zu globalen Themen austauschen können, war die Idee des „Global Advocacy Club“ geboren. Als CAS Projekt organisiert soll diese Online Plattform als Ideengeber und Diskussionsforum für Themen fungieren, die nicht ausreichend in den Medien besprochen werden und trotzdem kritisch für unsere Zeit sind. Diese Möglichkeit, Ideen online auszutauschen, soll helfen, das Augenmerk auf diese Themen zu lenken und globale Problemstellungen auf eine lokale Ebene zu übersetzen. Mit dieser Idee und der Umsetzung ihres Vorhabens haben unsere Schüler alle Anforderungen der IBO an ein CAS Projekt erfüllt.

»Die Arbeit in unserer Projektgruppe gab uns die Möglichkeit, unser Wissen, das wir uns im Rahmen unserer Diploma Kurse erarbeitet haben, in Kontext zu setzen. Dieser Wechsel vom Schüler in die Rolle des Aktivisten war ein interessanter Perspektivwechsel und eine gute Abwechslung im Lernprozess. Allein die Möglichkeit zu haben, die Themen, die uns bewegen, mit anderen Schülern diskutieren zu können und zu erleben, dass andere Schüler die gleichen Perspektiven teilen und ebenfalls besorgt sind über die Zukunft unseres Planeten, hat uns das Gefühl einer tiefen Verbundenheit vermittelt. Das war während der gesamten Projektarbeit unsere größte Motivation.«

BMS CAS Projekt in Zusammenarbeit mit der BVG: Grüne Städte der Zukunft mit dem öffentlichen Nahverkehr Berlin

Als die BVG unsere Schüler der 11. Klasse eingeladen hat, über grüne, urbane Stadträume nachzudenken, haben unsere Schüler des Diploma Kurses Fine Arts die Gelegenheit sofort genutzt, um ihre Gedanken und ihre Ideen auf die Leinwand zu bringen. Das Projekt hat den Fokus auf Nachhaltigkeit im Bereich des öffentlichen Nahverkehrs gelegt und gab den Schülern die Möglichkeit, Ideen zu entwickeln, wie grüne Städte der Zukunft aussehen könnten. Dabei waren sie eingeladen, verschiedene Materialien zu nutzen, um ihren Ideen Ausdruck zu verleihen.

Dieses Projekt hat den Schülern die Möglichkeit gegeben, insbesondere dem kreativen Aspekt ihres CAS Projektes zu entsprechen, ein Kunstwerk in der Gruppe erarbeiten und es im Anschluss im öffentlichen Stadtraum ausstellen zu können.

»Wir wollten mit unserer Arbeit ein modernes Berlin zeichnen, das den Hintergrund bildet. Den Vordergrund wollten wir eher natürlich halten, um den Zusammenhang und das Zusammenspiel von Nachhaltigkeit und Umwelt zum Ausdruck zu bringen….. und wir wollten eine Straßenbahn in unsere Arbeit integrieren, um zu verdeutlichen, dass Straßenbahnen bereits Teil unserer natürlichen Umgebung geworden sind, auch weil sie keine fossilen Brennstoffe sondern Elektrizität nutzen.«

CAS: Tree Adoption Project

Unser Schüler:innen haben sich damit auseinandergesetzt, welches globale Problem sie auf lokaler Ebene unterstützen könnten. Sie haben eine Försterei in Rehfelde kontaktiert, einem Gebiet, in dem große Waldflächen absterben. Ihr Ziel war es, ganz konkret und kurzfristig aktiv zu werden und auf lokaler Ebene einen Beitrag zur Bekämpfung der Klimakrise zu leisten. Die Gruppe hat kurzerhand zwei große Baumpflanz-Aktionen organisiert sowie ein Programm unter dem Namen „Tree Foster Program“ aufgesetzt, um die Pflege der Bäume zu koordinieren. Dazu haben sie eine Website veröffentlicht und ihr Projekt mit Hilfe der lokalen Zeitung promotet.

“Wir wollten in unserem direkten Umfeld etwas tun, was es uns ermöglicht, ganz konkret und unmittelbar ein Ergebnis zu realisieren. Unsere Generation hat es geschafft, eine Massenbewegung zur Bekämpfung der Klimakrise zu organisieren. Wir wollten hingegen etwas konkretes tun, das Sichtbarkeit in unserem lokalen Umfeld erlangt und das direkten Nutzen stiftet. Darüber hinaus wollten wir auch anderen – Familien, Schülern, Interessensgruppen und jedem in unserer Community – eine Möglichkeit eröffnen, sich zu engagieren und ein „anfassbares“ Ergebnis zu gestalten. Wir haben das Programm „Trees for the future“ initiiert, das vorerst auf 5 Jahre ausgelegt ist, aber von dem wir hoffen, dass es auch darüber hinaus Bestand hat!“

Mehr über dieses Projekt: zukunftsbaeume-patenprojekt.weebly.com/baumkunde.html

BMS CAS Projekt: Podcast zur Erhöhung der Aufmerksamkeit für globale Herausforderungen unserer Zeit

Eine Schülergruppe wollte eine höhere Reichweite für kritische, globale Themen erreichen und zugleich Schüler zusammenzubringen, die sich bereits aktiv engagieren und solche, die sich zu bestimmten Themen besser informieren wollen. Anhand von intensiven Recherchen und konzeptioneller Arbeit haben unsere Schüler Podcasts zu verschiedenen Themen wie zum Beispiel zu COVID19 oder auch zur Verschmutzung unserer Weltmeere erstellt. Gemeinsam mit Mitschülern, deren Interessen im Bereich Grafik Design und Video liegen, konnten sie die Podcast Serie erfolgreich umsetzen. Mit ihrem Engagement ermöglichten sie, dass neben der Aufklärung zu den einzelnen Themen auch Aktivitäten stattfanden, wie zum Beispiel die Unterstützung von sozialen Projekten. Mit diesem Projekt haben die Schüler sowohl den Aspekt der Kreativität als auch den sozialen Aspekt als Teil der IB Diploma CAS Kriterien vereint.

»Unser CAS Projekt hat uns in keiner Weise gestresst, da wir unsere privaten Interessen mit unserem CAS Projekt verlinken konnten. So haben wir am Ende nur das gemacht, was uns eh Spaß macht. Es war eine gute Erfahrung, innerhalb dieser Projektarbeit unsere Stärken und Schwächen zu entdecken. Auf diese Art und Weise kann man sehr viel über sich selber lernen. Wir haben definitiv unsere Recherche Fähigkeiten weiterentwickelt, unser Engagement in eine Leidenschaft transformiert und viel über wichtige Themen erfahren. Wir wurden darüber hinaus gezwungen, uns mit verschiedenen Perspektiven auf ein Thema auseinanderzusetzen und diese auch zu verstehen.«