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Vor vielen Jahren haben wir uns dazu entschieden, ein House System in der BMS zu etablieren, weil wir glauben, dass es ein weiteres und wichtiges Element in unserer Schulorganisation sein kann, mit dem sich unsere Schüler:innen identifizieren können und dass uns hilft, den Gemeinschaftssinn über alle Altersgruppen hinweg zu stärken. Und in der Tat hat sich das House System zu einem wichtigen Bestandteil unseres Schullebens entwickelt und ist nun durchgängig von der 1. bis zur 12. Klasse etabliert.
Alle Schüler:innen sind den vier verschiedenen Häusern, die entsprechend der vier Elemente Erde, Feuer, Wasser und Luft benannt sind, zugeordnet. Jedes Haus hat seine eigene Identität – eine eigene Farbe, ein eigenes Mission Statement, eigene Ziele und Projekte. Schüler von der 1. bis zur 12. Klasse arbeiten gemeinsam für ihr Haus, treten bei Wettkämpfen an, nehmen an Events teil, repräsentieren ihr Haus in der Öffentlichkeit und engagieren sich, um wichtige Punkte für ihr Haus zu sammeln. Nebenbei haben sie gemeinsam Spaß, engagieren sich sozial, gestalten ihre eigenen Projekte und finden Freunde in anderen Klassen und Altersgruppen. Die Möglichkeit, mit Schüler:innen aus allen Schulstufen, an gemeinsamen Projekten zu arbeiten und sich für das eigene Haus engagieren zu können, schafft ein Zusammengehörigkeitsgefühl über alle Klassenstufen hinweg.
Das House System gibt unseren Schüler:innen darüber hinaus eine zusätzliche Möglichkeit, Verantwortung zu übernehmen, sei es als House Captain oder Vice Captain ihres jeweiligen Hauses. Sie lernen innerhalb der verschiedenen Rollen und als Gruppe engagiert zu handeln, Entscheidungen zu treffen, im Team zu arbeiten, sich in den Dienst der Sache zu stellen, Mehrheiten zu organisieren und Teams zu führen.
Das House System bietet unseren Schüler:innen den idealen Rahmen, um diese wichtigen Erfahrungen zu sammeln und hat sich damit zu einem wichtigen Baustein unseres Schulprogramms entwickelt.