Für Quereinsteiger in die BMS Middle School, deren bisheriger Englischunterricht nicht dem unserer Primary School entspricht, haben wir ein spezielles Unterrichtsangebot entwickelt. Für die initiale Bewertung der Englischkenntnisse, die Zuordnung zu den einzelnen Leistungsstufen und die Einschätzung der Lernerfolge verwenden wir als Richtlinie den Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmen für Sprachen (GERS).

 

Mithilfe von drei Leistungstest pro Schuljahr ermitteln Lehrer die Fortschritte der Schüler:

 

1. Initial - zu Beginn des Schuljahrs, um die Schüler den jeweiligen Leistungsgruppen zuzuordnen
2. Interim- im Januar, um zu überprüfen, ob die Schüler entsprechend ihren Vorkenntnissen sinnvoll eingruppiert wurden 
3. Year-End- zwei Wochen vor Ende des Schuljahrs

 

Auf Grundlage der jeweiligen Testergebnisse werden unsere Schüler angemessen gefördert bzw. gefordert.

 

Schüler mit geringen Vorkenntnissen (beginning learners) werden aus den regulären Englischkassen in ESL-Klassen versetzt (English as a Second Language, Englisch als Zweitsprache). Der ESL-Unterricht findet in kleinen Gruppen statt und beruht auf interaktivem, intensivem Lernen. (Push-In-Methode)

 

Nach ca. einem Jahr werden die ESL-Schüler, die nunmehr über fortgeschrittene Anfängerkenntnisse verfügen, wieder in die regulären Englischklassen zurückversetzt. Die ESL-Lehrer fördern die Schüler im Rahmen des Englischunterrichts, solange bis ein angemessenes Leistungsniveau erreicht ist. (Push-Out-Methode)

 

Spracherwerb stellt eine stetige Herausforderung dar. Die Zusammenarbeit von Lehrern und Eltern hilft, sie zu bewältigen. Eltern werden aus diesem Grund ermuntert, ihre Kinder zu Hause und in den Ferien beim Erlernen der Sprache zu unterstützen.