Klassenstufe 6 - 8

 

In der Middle School werden weiterhin alle Fächer auf Englisch unterrichtet, von nun an jedoch gemäß des Cambridge International Curriculum. Dieses bereitet die Schüler auf das IGCSE (International General Certificate of Secondary Education) vor, das in der 10. Klasse abgelegt werden kann. Darüber hinaus werden alle Fächer weiterhin in Übereinstimmung mit dem Berliner Rahmenplan unterrichtet. Auf diese Weise können unsere Schüler in der 10. Klasse den Mittleren Schulabschluss (MSA) ablegen. Beide Schulabschlüsse gleichermaßen, sowohl IGSCE als auch MSA, befähigen die Schüler zu einer weiterführenden akademischen oder beruflichen Ausbildung.

 

Im Gegensatz zum integrierten Bildungskonzept der BMS Primary School werden in der Middle School die Fächer Mathematik, Naturwissenschaften (Biologie, Chemie, Physik), Englisch, Deutsch sowie in eine dritte Fremdsprache (Französisch oder Spanisch), Geschichte, Geographie, Ethik, Sport, Darstellendes Spiel, Musik und Kunst einzeln unterricht. Um jedem einzelnen unserer Schüler gerecht zu werden, nehmen wir für die Fächer Englisch, Deutsch und Mathematik Leistungseinstufungen vor.

 

Das Lernumfeld der Middle School wurde dergestalt konzipiert, dass es den Anforderungen einer entwicklungspsychologisch besonders wichtigen Phase gerecht wird, in der sich Kinder   intellektuell, körperlich und emotional rasch weiterentwickeln. Dazu gehört eine andere Form der pädagogischen Anleitung und Betreuung als  in der Grundschule.

 

Schüler entwickeln in diesem Alter zunehmend Eigenmotivation und sind nicht mehr so stark auf äußeren Ansporn angewiesen.

 

Mitarbeiter der Middle School fördern die zunehmende Unabhängigkeit der Schüler, indem diese dazu befähigt werden, eigenständig Entscheidungen zu treffen und eigene Interessen zu entdecken. Da Schüler in dieser Entwicklungsphase stark von ihren Altersgenossen beeinflusst sind und Erwachsenen gegenüber zunehmend skeptischer werden, vertrauen wir in der Middle School auf ein notwendiges Maß an Anleitung, Grenzen und Struktur. Wir sind der Überzeugung, dass alle Schüler als Individuen einzigartig sind, jedoch lernen sollten, als tragfähiger Teil einer Gemeinschaft zu agieren. Außerdem glauben wir, dass es von größter Wichtigkeit für die Schüler ist, sowohl ihr persönliches Umfeld zu verstehen als auch vor dem Hintergrund einer globalen Perspektive zu reflektieren und zu handeln.