Bilingualität

Wir sind davon überzeugt, dass der effektivste Weg zum Erlernen einer Fremdsprache das „Eintauchen“ (Immersion) in diese Sprache ist. Bei der Immersion Methode wird der reguläre Unterricht in der Fremdsprache bzw. Zielsprache erteilt.

Kinder an der Berlin Metropolitan School lernen die Schulsprache Englisch, sowie sie morgens in ihren Klassenraum eintreten und der Morgenkreis beginnt. Der Klassenlehrer, dessen Muttersprache Englisch ist, schafft ein Lernumfeld, das es den Kindern ermöglicht, die Sprache durch Tagesabläufe, Unterricht (in Englisch, Mathe, Sachkunde und Naturwissenschaften) und Spielen zu erlernen. Lehrer mit deutscher Muttersprache unterrichten Deutsch und arbeiten gemeinsam mit dem Klassenlehrer in anderen Fächern. Spezielle Fächer wie Musik, Theater, Sport und Kunst werden in Abhängigkeit von dem jeweiligen Lehrer in Deutsch und in Englisch unterrichtet.

Ein zusätzlicher Fremdsprachenunterricht wird ab der fünften Klasse angeboten. Gegenwärtig wird Chinesisch, Französisch, Spanisch und Italienisch außerhalb des Lehrplans der Schule im Nachmittagsprogramm unterrichtet.

Was sind die langfristigen Ziele des Programms der Berlin Metropolitan School in Hinblick auf die Fremdsprachenausbildung?

Entwicklung natürlicher sprachlicher Fähigkeiten im Lesen, Schreiben, Sprechen und Hören in Englisch und Deutsch
Entwicklung sprachlicher Fähigkeiten in einer dritten Sprache
Erwerb sprachlicher Kompetenz, um sich in einer zunehmend globalisierten Welt verständigen zu können
Förderung positiver Einstellungen gegenüber anderen Kulturen und kulturellen Unterschieden zwischen den Schülern

Ist es erforderlich, dass die Kinder durchgängig Englisch sprechen?

Wir ermutigen die Schüler Englisch zu sprechen, so oft es ihnen möglich ist. Es ist aber auch wichtig, dass sich unsere Kinder in ihren Klassenräumen wohl und verstanden fühlen. Stellt ein Kind zum Beispiel eine Frage auf Deutsch, so übersetzt der Lehrer sie zunächst ins Englische und antwortet dann auch auf Englisch.

Kinder lernen in Englisch und Deutsch zu lesen und zu schreiben. Wie wird das unterschiedliche Sprachniveau der einzelnen Schüler berücksichtigt?

Kinder der Berlin Metropolitan School lernen in beiden Sprachen lesen und schreiben, aufbauend auf den Kenntnissen aus der Vorschule, wo sie in der deutschen Sprache alphabetisiert werden, d. h. eine Beziehung zwischen dem Laut und den Buchstaben herstellen, Buchstaben schreiben und Buchstaben zu Wörtern zusammenfügen.
Ab der zweiten Hälfte der ersten Klassen, können die Kinder bereits englische Sätze bilden und einfache Inhalte verstehen. Zu diesem Zeitpunkt wird das Lesen und Schreiben in englischer Sprache eingeführt.
Im Deutschunterricht folgen wir den Richtlinien des Berliner Rahmenplans, nach dem auch an allen anderen Berliner Schulen unterrichtet wird.
Zweisprachigkeit braucht Zeit. Kinder, die zwei Sprachen gleichzeitig lernen, agieren nicht in beiden Sprachen auf demselben Niveau. Der Sprachstand hängt von den Fähigkeiten der einzelnen Kinder ab und davon, welche Erfahrungen die Kinder in der jeweiligen Sprache schon vor Schuleintritt gemacht haben.

Welche Rolle spielen die Eltern bei der Sprachentwicklung?

Eltern können unsere Bemühungen unterstützen, in dem sie ihren Kindern englische Bücher, CDs oder DVDs anbieten, mit ihnen Spiele in Englisch spielen oder ihre Kinder bitten, ihnen etwas in Englisch vorzulesen.

Was erwartet Kinder, die erst nach der Vorschule oder später in unsere Schule kommen?

Die Mehrheit der Kinder in unserer Grundschule kommt aus unserer Vorschule und hat erste Erfahrungen mit der englischen Sprache gemacht. Um die Englischkenntnisse der Kinder zu beurteilen, die nicht aus unserer Vorschule kommen, wird ein persönliches Gespräch mit ihnen geführt. Wir sind immer bereit, sprachliche Unterstützung zu geben, um den persönlichen Bedürfnissen unserer Schüler entgegenzukommen, z.B. durch „Englisch als zweite Sprache“ oder durch „Deutsch als Fremdsprache“.