Leitungsteam

Silke Friedrich
(Deutschland)
Executive Director

Diplom Kommunikationswirtin

Silke Friedrich studierte an der Universität der Künste, Berlin Gesellschafts- und Wirtschaftskommunikation. Seit 2007 verantwortet sie die interne wie externe Kommunikation der BMS und erarbeitete mit ihrem Team die Corporate Identity. In ihrer Funktion als Träger der BMS war sie in den Bereichen Governance und Programm in den letzten drei Jahren maßgeblich am strukturellen Aufbau der Schule beteiligt.

Ben Hinves
(Australia)
Principal Secondary School

Postgraduate Diploma of Secondary Education, University of New South Wales (UNSW).
B.A. Honours First Class by Research, UNSW
B.A (Asian Studies) majoring in History, UNSW

Ben Hinves ist Spezialist für die Fachrichtung Geschichte und besitzt weitreichende Managementerfahrung im Bildungsbereich. Seine pädagogische Philosophie basiert auf seinen Erfahrungen, die er  als Fachbereichsleiter an führenden Bildungseinrichtungen in Australien gesammelt hat. Er leitet regelmäßig pädagogische Seminare für die History Teachers Association (HTA) und HTAV. Ben Hinves war zudem Leiter der Sekundarschule und Campus-Leiter einer internationalen IB World School mit integriertem Internat in China. Er setzt sich leidenschaftlich für eine Bildungskultur ein, die auf rigorose akademische Leistung setzt und gleichzeitig in ein Fürsorge-System eingebettet ist, welches die Erkenntnisfähigkeit der Schüler aller Altersstufen fördert.

Robert Sutherland
(Kanada)
Principal Primary School

M.A. Education
B.A. Recreation/Leisure Studies
B.A. English (Film und Communication)

Robert Sutherland ist Experte für den Lese- und Schreibunterricht sowie ein erfahrener Grundschullehrer. Er hat in Kanada, auf der Karibikinsel St. Lucia, in Schweden sowie in Norwegen unterrichtet. Auf St. Lucia war Robert als Academic Director an einer Schule tätig, die sich darauf vorbereitete, der IB Organization beizutreten. Hier war es auch, wo er sich für das International Baccalaureate (IB) und für gelenktes Forschen als Lehr- und Lernmethode zu interessieren begann. In Schweden und Norwegen hatte Robert  Gelegenheit neben seiner Tätigkeit als Lehrer seine Kenntnisse über das PYP zu vertiefen und an mehreren IB-Workshops teilzunehmen. Diese Erfahrungen verschafften ihm ein noch tieferes Verständnis vom Unterrichten und Lernen an internationalen Schulen.

Birgit Meir
(Deutschland)
Principal Preschool

Staatlich anerkannte Erzieherin

Birgit Meir studierte an der Fachakademie für Sozialpädagogik in Dillingen/Bayern. Als staatlich geprüfte Erzieherin erwarb sie Berufserfahrung  in Berufsbildungswerken, als Mitarbeiterin an Privatschulen  und diversen Kindertagesstätten. Nach langjähriger Tätigkeit als selbständige Unternehmerin, leitete sie in den letzten vier Jahren eine Kita und eine Begegnungsstätte (Schwerpunkt Familienbildung). Frau Meir ist es wichtig, die Visionen und Ziele der BMS gemeinsam mit den Kindern, Kollegen und den Eltern umzusetzen und die Entwicklung der Kinder zu eigenverantwortlich  handelnden, kreativen und selbstbewussten Persönlichkeiten zu fördern.

Martin Ecker
(Deutschland)
Director After School

Martin Ecker verfügt über langjährige Erfahrungen als Dozent in der Theaterpädagogik, aber auch über Erfahrungen in verschiedene Führungspositionen der Kommunikationsbranche, sowie als Kommunikationsberater für verschiedene Unternehmen. Seit Oktober 2009 ist Martin Ecker an der BMS und verantwortet das Afternoon Programm inhaltlich wie strukturell.

Mark Shillitoe
(England)
PYP Coordinator

Olivia Shelton
(Australien)
Secondary School Coordinator

B.A. Tourism / Communication
B.A. Teaching

Olivia Shelton kommt aus Australien zu uns in die BMS. Unterrichtet hat sie bereits in einer Vielzahl internationaler Schulen, zuletzt als Middle School Development Coordinator in Dubai. Als überzeugte Weltbürgerin hat Olivia außerdem in Spanien und Kambodscha unterricht und die Welt ausgiebig bereist. Sie unterrichtet leidenschaftlich gern an der Middle School. Hier unterstützt sie die Schülerinnen und Schüler dabei, sich in ihren frühen Jugendjahren ganzheitlich zu entwickeln. Olivias Ansicht nach ist es wichtig, Schülern in diesem Alter zu ermöglichen, verschiedenste Erfahrungen zu sammeln, um sich selbst und die Welt, in der sie leben, besser zu verstehen. Olivia wird in der Middle School Geschichte und Geographie unterrichten und als unser neuer Middle School Coordinator tätig sein.